Didáctica crítica y comunicación. Un diálogo con Habermas y la escuela de Frankfurt

Paz Gimeno Lorente , Juan Mainer

Este libro es un texto para aquellos profesores críticos que busquen razones y argumentos para fundamentar otra forma de entender su labor docente y la tarea de la escuela. Un profesor necesita ser consciente de la trascendencia social de su tarea: debe saber que su trabajo puede incidir de forma crítica o acrítica sobre la sociedad en la que actúa como docente. Por eso, en este texto, se ha pretendido conectar la reflexión teórica con la práctica cotidiana, pues el profesor construye su acción práctica según sean sus valores. Aquí se propone la construcción de una práctica docente desde los principios de la Teoría Crítica, con el objetivo de enseñar a los alumnos a pensar críticamente, con libertad. El libro se articula en tres capítulos: Comunicación y crítica; Sociedades plurales: el papel de la crítica en la educación; y Teoría crítica y didáctica crítica.

Escritor

Paz Gimeno Lorente

Escritor

Juan Mainer

Colección

Educación, Historia y Crítica

Materia

COMUNICACIONES

Idioma