Aprendizaje de la lengua y alumnado inmigrante: un acercamiento a las aulas de adaptación lingüística y social. Aulas ALISO
María José Arroyo González , J.A. Soria
El análisis principal de este trabajo es la diversidad en la escuela y en particular, la gestión que se hace de ella en los centros educativos, realizando una reflexión compartida sobre la realidad vivida en nuestro país en años precedentes con la llegada del alumnado inmigrante, y en concreto, cómo se ha realizado la acogida de este nuevo alumnado y su adaptación a la realidad escolar. La investigación que aquí se presenta, se centra en la importancia de la lengua como factor determinante en la integración del alumnado extranjero. La inmigración y sus consecuencias, se convirtieron en una de las mayores preocupaciones sociales. Así, la integración de este heterogéneo y numeroso colectivo de inmigrantes ha sido uno de los mayores retos con los que se ha enfrentado nuestra sociedad. El propósito de este estudio es triple: por un lado analizar las políticas de atención lingüística al alumnado extranjero desarrolladas en el territorio español, el estudio de las aulas de inmersión lingüística, tomando como ejemplo concreto, las aulas de inmersión lingüística de la comunidad de Castilla y León, y proponer unas características definitorias que deben estar presentes en los programas de aprendizaje de la lengua vehicular para alumnado extranjero y que puedan servir como referente en la organización de las aulas de acogida.
- Escritor
- María José Arroyo González
- Escritor
- J.A. Soria
- Colección
- Estudios Creade
- Materia
- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LENGUAS
- Idioma
- Castellano
- Editorial
- Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa
- EAN
- 9788436956016
- ISBN
- 978-84-369-5601-6
- Edición
- 1
- Fecha publicación
- 01-01-2014
Libros relacionados
Diversidad cultural y logros de los estudiantes en educación obligatoria. Lo que sucede en las escuelas
Voces del aula. Etnografías de la escuela multilingüe
El rendimiento educativo del alumnado inmigrante analizado a través de PISA 2006
Inmigración, género y escuela. Exploración de los discursos del profesorado y del alumnado
Gitanos: de los mercadillos a la escuela y del instituto al futuro
Actuaciones de éxito en las escuelas europeas
Población inmigrante y escuela: conocimientos y saberes de investigación
La razón mestiza. Agenda intercultural
Historias de éxito. Modelos para reducir el abandono escolar de la adolescencia gitana