IEA Compass Briefs in Education. Nº 25

Por qué los chicos pueden necesitar más apoyo para aumentar su motivación en lectura

Serie de boletines temáticos vinculados a los resultados de los estudios de evaluaciones educativas internacionales editados por la Asociación Internacional para la Evaluación del Rendimiento Educativo (IEA) y traducidos al español por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa. En este boletín se utilizan datos de PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), de los ciclos de 2016 y 2021, para mostrar la importancia de las políticas e intervenciones educativas específicas en el apoyo a los chicos para el desarrollo de su competencia lectora. Además se proponen medidas prácticas para ayudar a la mejora de su rendimiento en comprensión lectora.

Materia

CIENCIAS SOCIALES

Idioma