Teaching in Focus 29. Apoyo y orientación del profesorado novel: datos de TALIS 2018
En el promedio de la OCDE, el profesorado novel es más propenso que el profesorado experimentado a considerar
"beneficiar a las personas más desfavorecidas socialmente" como factor de motivación para elegir la profesión docente.
El profesorado novel representa un 19 % de la población docente de la OCDE, pero está sobrerrepresentado en
centros con una alta concentración de alumnado socioeconómicamente desfavorecido (22 %).
En el promedio de la OCDE, el profesorado principiante suele tener menos confianza en sus habilidades docentes que
el profesorado más experimentado. Por ejemplo, el porcentaje que declara poder controlar el mal comportamiento en el
aula es de un 78 % en el caso del profesorado principiante y de un 87% en el del profesorado experimentado.
Mientras que la mayoría de los equipos directivos de los centros consideran muy importante la tutorización del
profesorado, solo el 22 % del profesorado principiante, en el promedio de la OCDE, tiene asignado un tutor o tutora.
- Colección
- Teaching In Focus
- Número en la colección
- 29
- Materia
- ESTADÍSTICAS
- Idioma
- Castellano
- Editorial
- Instituto Nacional de Evaluación Educativa
- EAN
- 9789200122064
- Edición
- 1
- Fecha publicación
- 01-01-2020
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