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El eje fundamental de esta propuesta es la creación de una página web como medio de dar a conocer una entidad sin ánimo de lucro en la que l...![Proyecto EDIA nº 182. Parada 0: Punto de salida]( "Proyecto EDIA nº 182. Parada 0: Punto de salida")
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Este REA tiene como principal objetivo la toma de contacto con el nuevo módulo profesional de Itinerario para la empleabilidad I, así como e...![Proyecto EDIA nº 183. Parada 1: En ruta hacia el perfil profesional]( "Proyecto EDIA nº 183. Parada 1: En ruta hacia el perfil profesional")
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Este REA tiene como principal objetivo alcanzar el resultado del aprendizaje propio del módulo de IPE I: RA2. Distingue las características ...![Proyecto EDIA nº 184. Parada 2: Riesgos de la ruta]( "Proyecto EDIA nº 184. Parada 2: Riesgos de la ruta")
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Esta propuesta tiene como eje fundamental el trabajo con los textos literarios de la segunda mitad del siglo XX. Quiere conseguir a través d...![Observatorio de tecnología educativa nº 125. Jamboard: lienzos interactivos y colaborativos para el aprendizaje]( "Observatorio de tecnología educativa nº 125. Jamboard: lienzos interactivos y colaborativos para el aprendizaje")
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Jamboard es una herramienta gratuita que nos permite plasmar los contenidos de forma más visual y accesible, se trata de una pizarra digital...![La aventura de aprender. Cómo hacer una asamblea]( "La aventura de aprender. Cómo hacer una asamblea")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura de aprender. Cómo hacer una radio]( "La aventura de aprender. Cómo hacer una radio")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura de aprender. Cómo hacer un paseo de Jane]( "La aventura de aprender. Cómo hacer un paseo de Jane")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![Proyecto EDIA nº 157. We could have thought about our planet before]( "Proyecto EDIA nº 157. We could have thought about our planet before")
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This OER will improve both English skills and ICT ones by using as a context the Agenda 2030: SDG 6, 7, 9 & 11. Students will develop the ke...![La aventura de aprender. Cómo hacer un mapeo colectivo]( "La aventura de aprender. Cómo hacer un mapeo colectivo")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura del saber. Cómo hacer un banco de tiempo]( "La aventura del saber. Cómo hacer un banco de tiempo")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura de aprender. Cómo intervenir un patio escolar]( "La aventura de aprender. Cómo intervenir un patio escolar")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura de aprender. Cómo hacer una moneda social]( "La aventura de aprender. Cómo hacer una moneda social")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura de aprender. Cómo hacer una editatona]( "La aventura de aprender. Cómo hacer una editatona")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura de aprender. Cómo hacer un relatograma]( "La aventura de aprender. Cómo hacer un relatograma")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura de aprender. Cómo hacer un prototipo]( "La aventura de aprender. Cómo hacer un prototipo")
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La Aventura de Aprender es un espacio de encuentro e intercambio en torno a los aprendizajes para descubrir qué prácticas, atmósferas, espac...![La aventura de aprender. Cómo hacer una ópera]( "La aventura de aprender. Cómo hacer una ópera")
La aventura de aprender. Cómo hacer una ópera
La guía "Cómo hacer una ópera" ha sido elaborada por Katia Sanz Chouquet @sanzchouquet, quien lleva 25 años dedicándose a la docencia en muy...![La aventura de aprender. Cómo hacer futuros]( "La aventura de aprender. Cómo hacer futuros")
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Cuando pensamos en el futuro, nos vienen a la mente en muchas ocasiones imágenes como robots, viajes al espacio, rascacielos, gafas de Reali...![La aventura de aprender. Cómo hacer un herbario]( "La aventura de aprender. Cómo hacer un herbario")
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Cada vez se hace más latente la necesidad de practicar una explotación eficiente de los recursos naturales para preservar la biodiversidad. ...![La aventura de aprender. Cómo hacer una performance]( "La aventura de aprender. Cómo hacer una performance")
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Esta guía nos da las pautas para frenar el automatismo que vierten las calles de la ciudad. Se propone el desarrollo de performances en espa...![La aventura de aprender. Cómo hacer microscopia DIYbio]( "La aventura de aprender. Cómo hacer microscopia DIYbio")
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La práctica de la biología "hazlo tú mismo" (DIYbio) ha ido incrementando en las últimas décadas siendo correspondida por comunidades de per...![La aventura de aprender. Cómo hacer un fotovoz]( "La aventura de aprender. Cómo hacer un fotovoz")
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Esta guía pretende facilitar el desarrollo de procesos participativos con fotovoz junto a personas y poblaciones históricamente silenciadas ...![La aventura de aprender. Cómo hacer patrimonios comunes en el rural]( "La aventura de aprender. Cómo hacer patrimonios comunes en el rural")
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Esta guía nos ayuda a comprender ¿cómo vamos a hacer patrimonio? Os proponemos que os organicéis en torno a dinámicas de educación expandida...![La aventura de aprender. Cómo hacer un teatro foro]( "La aventura de aprender. Cómo hacer un teatro foro")
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En la guía LADA sobre 'Cómo hacer un teatro foro' iremos compartiendo las herramientas necesarias para llevar a cabo esta forma de teatro. S...![La aventura de aprender. Cómo hacer comunidades de aprendizaje]( "La aventura de aprender. Cómo hacer comunidades de aprendizaje")
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Las Comunidades de Aprendizaje son espacios de generación de conocimiento a partir de la interacción. En la guía LADA sobre "Cómo hacer comu...![La aventura de aprender. Cómo hacer una minietnografía]( "La aventura de aprender. Cómo hacer una minietnografía")
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La etnografía es una forma de investigación cualitativa centrada en estudiar cómo viven y conciben el mundo determinadas personas. En esta g...![Boletín informativo educainee nº 80. Resultados del 2º volumen del estudio SSEE 2023. Aprendizaje socioemocional dentro y fuera del centro educativo]( "Boletín informativo educainee nº 80. Resultados del 2º volumen del estudio SSEE 2023. Aprendizaje socioemocional dentro y fuera del centro educativo")
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![Boletín Programas Mujer y Deporte MyD (octubre). Nº 45]( "Boletín Programas Mujer y Deporte MyD (octubre). Nº 45")
Boletín Programas Mujer y Deporte MyD (octubre). Nº 45
El Boletín electrónico Mujer y Deporte (MyD) nace en el año 2011 con el objetivo de dar visibilidad a las mujeres en el ámbito deportivo, si...![Materiales para la enseñanza multicultural nº 32]( "Materiales para la enseñanza multicultural nº 32")
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Nuevas fronteras en la enseñanza de español: inteligencia emocional y gamificación
La revista Materiales difunde recursos de apoyo para la enseñanza de la lengua española en Estados Unidos y Canadá. En este número se incluy...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación del consumidor]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación del consumidor")
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£n el marco de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, ¡os Reales Decretos que han establecido los currículos de las distintas e...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Taller de matemáticas]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Taller de matemáticas")
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La finalidad de estos materiales didácticos que se ofrecen a los centros es la de orientar al profesorado que, a partir de octubre de 1992, ...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación moral y cívica]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación moral y cívica")
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£n el marco de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, los Reales Decretos que han establecido los currículos de las distintas e...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Taller de astronomía]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Taller de astronomía")
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La finalidad de estos materiales didácticos que se ofrecen a los centros es la de orientar al profesorado que, a partir de octubre de 1992, ...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación para la salud. Educación sexual]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación para la salud. Educación sexual")
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En el marco de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, los Reales Decretos que han establecido los currícuios de las distintas e...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Transición a la vida adulta y activa]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Transición a la vida adulta y activa")
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La finalidad de estos materiales didácticos que se ofrecen a los centros es la de orientar a! profesorado que, a partir de octubre de 1992, ...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Taller de teatro]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Taller de teatro")
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La finalidad de estos materiales didácticos que se ofrecen a los centros es la de orientar al profesorado que. a partir de octubre de 1992, ...![Facts and figures 2024/2025 school year]( "Facts and figures 2024/2025 school year")
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Facts and Figures es la versión en inglés de la obra Datos y Cifras y ofrece los datos estimados al inicio del curso escolar sobre las princ...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación ambiental]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación ambiental")
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£ n el marco de la Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, los Reales Decretos que han establecido los currículos de ias distintas ...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación para la paz]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación para la paz")
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La finalidad de estos materiales didácticos que se ofrecen a los centros es !a de orientar al profesorado que, a partir de octubre de 1992, ...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación para la igualdad de oportunidades]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación para la igualdad de oportunidades")
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En el marco de la Ley de Ordenación Genera! del Sistema Educativo, ¡os Reales Decretos que han establecido los currículos de ¡as distintas e...![Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación vial]( "Materiales para la reforma. Educacion secundaria. Optativas. Educación vial")
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PISA in Focus es un breve boletín mensual elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) que, en cada mo...![Calanda Nº 19. Revista didáctica de la acción educativa española en Francia]( "Calanda Nº 19. Revista didáctica de la acción educativa española en Francia")
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Cultivando hábitos saludables en la era digital
El proyecto SaludTIC: Cultivando hábitos saludables en la era digital es un proyecto dirigido al alumnado de 5.º y 6.º de Educación Primaria...![Experiencias Educativas Inspiradoras N° 144. Nos comunicamos con la Lengua de Signos]( "Experiencias Educativas Inspiradoras N° 144. Nos comunicamos con la Lengua de Signos")
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La experiencia educativa inspiradora Nos comunicamos con la lengua de signos se ha llevado a cabo con alumnado de 3.º de ESO, y consiste e...![Experiencias educativas inspiradoras Nº 152. Detectives de la historia]( "Experiencias educativas inspiradoras Nº 152. Detectives de la historia")
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Aprendiendo a través del cómic
Detectives de la historia forma parte de una situación de aprendizaje (SdA) diseñada para crear un libro digital y/o analógico con las produ...
